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MPA简介

天津财经大学MPA教育中心简介
2026-09-28 11:59  

天津财经大学始建于1958年,是新中国最早建立的财经大学之一。学校是以经济学和管理学科为主干,兼有文学、法学、理学、工学、艺术学等多学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学,也是天津市市属重点大学和我国北方培养高级经济管理人才的重要基地。学校拥有3个一级学科博士点和博士后流动站,9个一级学科硕士点,以及包含公共管理硕士(MPA)在内的15个专业硕士学位点。现有国家级一流本科专业建设点19个,国家级特色专业5个。学校坚持提高质量、突出特色、创新驱动的发展原则,落实秉持发展新理念、打造育人新格局、聚焦学科新方向、构建培养新体系、提升治理新效能五大发展任务,全面推进“新财经”建设,着力建设特色鲜明的高水平财经大学。

天津财经大学MPA所隶属的财税与公共管理学院设有财政学、税收学、行政管理、劳动与社会保障四个本科专业,下设公共管理硕士(MPA)教育中心、税务专业硕士(MT)教育中心,以及公共财政与国家治理研究中心(中国智库索引CTTI来源智库)、财政风险测评实验室(与财政部政府债务研究和评估中心共建政府债务研究中心)、地方政府治理创新研究中心等智库研究机构。历经六十余年的踔厉奋进,学院已经形成涉及本科、硕士、博士三个层次,覆盖应用经济学和公共管理学两个一级学科的复合式办学体系。

天津财经大学早在2007年就获得全国公共管理硕士(MPA)招生培养资格,并于当年正式招生。天津财经大学MPA拥有强大学科群支撑,办学质量卓越。MPA教育所依托的公共管理学科是天津市重点学科和市级特色学科群。MPA所依托的公共管理学科是天津市最早获得一级学科硕士点的市属高校,是天津市重点学科和市级特色学科群,所依托的行政管理专业和财政学专业均为国家级一流专业建设点。2018年在教育部组织的全国首次专业学位水平评估结果中,天津财经大学MPA获评B-,位列全国财经院校第五名。

天津财经大学MPA师资雄厚、群英荟萃。教师团队由校内优秀师资和校外实务部门资深公共管理者组成。校内师资主要来自财政税收和公共管理学科,同时从全校范围内选聘优秀教师承担MPA课程教学与论文指导。专职教师100%具有博士学位或副高级以上职称。学院拥有教授8人,副教授8人,博士生导师7人,硕士生导师38人。多名教师获全国“三育人”先进个人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、天津市“学科领军人才”培育计划、天津市“131创新人才”、天津市劳动模范、天津市“五一”劳动奖章、天津市优秀教师、天津市教学名师等荣誉。近五年学院教师先后承担国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学项目、国家税务总局重大课题项目、国家博士后基金项目、天津市社科规划项目、天津市科委项目、政府及各类企事业专项委托科研项目100余项,形成了一定的社会影响力和良好的社会声誉。此外,MPA教育中心聘请了20余位来自实际部门的资深公共管理者作为兼职教师或合作导师。同时,中心组织开展天财MPA名家大讲堂系列活动,邀请来自清华大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学等国内知名高校专家到校为MPA学生做专题讲座。

天津财经大学MPA强调案例教学和实践教学。由MPA师生开发撰写的公共管理案例共有32篇入选中国专业学位案例库,在全国财经类院校中名列前茅。在公共管理领域研究生最高级别赛事——中国研究生公共管理案例大赛中,天津财经大学MPA师生荣誉满载,在第五届大赛中勇夺全国二等奖,成为天津市公共管理学科首支获此殊荣的队伍。第六届3篇案例入围百强并获全国三等奖,学校蝉联优秀组织奖;第八届3篇案例获优秀奖,学校获得优秀组织奖;第九届1篇案例获三等奖、3篇案例获优秀奖、1篇调研报告二等奖、4篇调研报告获三等奖,学校获得优秀组织奖;第十届2篇案例获三等奖、7篇案例获优质案例奖、1篇调研报告获二等奖、7篇调研报告获三等奖,学校获得优秀组织奖。

我校MPA的特色和优势在于:

1.专业方向

“天财”MPA的培养紧密依托于学校传统的财经类优势学科,在公共管理与公共财政的交叉融合上已形成鲜明的学科特色,围绕国家治理体系和治理能力现代化以及行政管理体制改革需要设置专业方向。具体专业方向为:

◆地方政府治理

◆公共财政与税收管理

◆公共政策理论与实践

◆社会保障理论与实务

◆教育政策与管理

2.课程设置

“天财”MPA的课程设置除了公共管理类的课程之外,还开设了针对行业班的特色选修课;“天财MPA名家大讲堂”不定期的邀请校外专家和政府部门的公共管理实践者来学校进行讲座。

3.案例教学

突出案例教学和实践教学在教学过程中的比重,通过实践考察及案例分析提高学生的公共管理水平和综合专业素质,力求使学生具备解决实际问题的能力。

4.小班研讨

“天财”MPA在常规教学基础上,创新性地以“小班”作为基本组织单元,由班主任指导学生策划并举办学术沙龙、案例工作坊以及圆桌论坛等一系列形式多样、内容丰富的研讨活动,旨在全面激发学生的自主学习潜能,促进其学术交流与思维碰撞。

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