我院公共管理硕士（MPA）自2007年开展教学培养以来，坚持持续推进教育教学改革，在案例研讨、学科竞赛等方面取得良好成效。本学期以来，MPA教育尝试开展“小班化研讨式”教学，这是我院进一步提升MPA教学质量，不断改进教育教学方法的新尝试。在本学期学院将2023级MPA学生划分为5个教学小班，聘用五位青年教师分别担任班主任，持续秉承“以学生为本”的理念，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式多样化教学，全面提升财税与公共管理的教育教学质量。

实施“小班化教学”改革以来，五位班主任多次组织特色教学模式，采用逆向思维教学方式和邀请实务部门骨干进课堂等措施建设课程体系。例如“我的地盘我做主，基层治理大家谈”圆桌会谈和“公管案例大家谈”，将学生实际工作经验融入教学模式，充分理解基层治理的“痛难点”，让课堂教学从“灌输式”转变为“参与式”，鼓励以与学生探讨为主的互动交流过程。

“小班化和研讨式教学”是一种值得推广的MPA教学模式。通过提供更好的互动、个性化学习支持以及及时的课堂反馈，能够有效提升学生的学习效果和兴趣。今后学院将继续探索更高质量的公共管理育人模式，以提升办学品牌。